マルチレベルアプローチ だれもが行きたくなる学校づくり―日本版包括的生徒指導の理論と実践 [単行本]Ω

目次はじめに マルチレベルアプローチで「だれもが行きたくなる学校」を創る／栗原慎二第１章 マルチレベルアプローチって、何ですか？ ／栗原慎二第２章 すべての子どもたちを対象にした一次的・二次的生徒指導としてのマルチレベルアプローチ１ アセスメント／栗原慎二・山崎茜・長江綾子２ 学級経営／神山貴弥３ ＳＥＬ（社会性と情動の学習）／山田洋平４ マルチレベルアプローチ型の協同学習／沖林洋平５ 特別支援教育 その１／髙橋あつ子６ ピア・サポート／中林浩子・栗原慎二７ 新潟市立大通小学校の実践「だれもが行きたくなる学校づくり」／袖山兼一・中林浩子第３章 深刻な個別事例を対象にした三次的生徒指導としてのマルチレベルアプローチ１ 一次的・二次的生徒指導が三次的生徒指導を支える／栗原慎二２ ＰＢＩＳと修復的正義／神山貴弥・金山健一３ カウンセリング／小玉有子４ チーム支援／小玉有子５ 特別支援教育 その２／髙橋あつ子６ 学校不適応行動 その１ 非社会的不適応行動／小玉有子７ 学校不適応行動 その２ 反社会的不適応行動／金山健一第４章 マルチレベルアプローチ実践を可能にする、学校マネジメントと研修１ 学校マネジメント／米沢崇２ 三次的生徒指導の実際　教育相談的視点をもったミドルリーダーの重要性／大畑祐司３ マルチレベルアプローチの研修／栗原慎二４ 総社市教育委員会における研修「だれもが行きたくなる学校づくり」／下山郁子エピローグ マルチレベルアプローチは子どもを救い、教師を救い、学校を救う／栗原慎二おわりに／栗原慎二内容紹介マルチレベルアプローチは、日本の教育状況を踏まえた「体系的で包括的な生徒指導の実践プログラム」です。このプログラムを取り入れた各地の自治体や学校で、不登校・暴力行為・いじめの減少、学力の向上を実現しています。問題行動への後追い指導で疲弊する学校を、教師が教育への誇りと自信をもって熱く協働する学校へと変えるマルチレベルアプローチ。本書で、その理論と実践を学んでみませんか。〈おもな内容〉はじめに マルチレベルアプローチで「だれもが行きたくなる学校」を創る第１章 マルチレベルアプローチって、何ですか？第２章 すべての子どもたちを対象にした一次的・二次的生徒指導としてのマルチレベルアプローチ第３章 深刻な個別事例を対象にした三次的生徒指導としてのマルチレベルアプローチ第４章 マルチレベルアプローチ実践を可能にする、学校マネジメントと研修エピローグ マルチレベルアプローチは子どもを救い、教師を救い、学校を救う著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）栗原 慎二(クリハラ シンジ)広島大学大学院教育学研究科教授。埼玉大学大学院文化科学研究科修士課程修了、兵庫教育大学大学院学校教育学研究科修了、博士（学校教育学）。埼玉県立高校教諭を経て、広島大学大学院教育学研究科教授。公益社団法人学校教育開発研究所（ＡＩＳＥＳ）代表理事